La Fondation de france lance 3 appels à projets du programme santé des jeunes 2012 :

« Aider l’entourage des consommateurs de produits psychoactifs »
date limite de réception des lettres de candidature : 9 mars 2012
téléchargeable depuis le lien suivant : http://www.fondationdefrance.org/content/download/6474/92859/version/19/file/Addictions_2012_web.pdf

« Réduire le risque suicidaire »
Appui aux équipes mobiles de soin intervenant auprès des jeunes sur leur lieu de vie
date limite de réception des dossiers de candidature : 20 avril 2012
téléchargeable depuis le lien suivant : http://www.fondationdefrance.org/content/download/6475/92870/version/7/file/Suicide_2012_web.pdf

« Soigner les conduites anorexiques et boulimiques »
Coordonner les parcours de soin et associer les familles
date limite de réception des dossiers de candidature : 27 avril 2012
téléchargeable depuis le lien suivant : http://www.fondationdefrance.org/content/download/6473/92848/version/12/file/Anorexie_2012_web.pdf

La lettre de candidature et les dossiers de demande de subvention sont téléchargeables depuis les liens suivants :

Pour l’appel à projets « Aider l’entourage des consommateurs de produits psychoactifs » : http://www.fondationdefrance.org/content/download/9322/140186/version/4/file/Lettre+de+candidature+addictions+2012.doc

Pour l’appel à projets « Réduire le risque suicidaire » : http://www.fondationdefrance.org/content/download/6475/92871/version/7/file/DDS+Suicide+2012.doc

Pour l’appel à projets « Soigner les conduites anorexiques et boulimiques » : http://www.fondationdefrance.org/content/download/6473/92849/version/12/file/DDS+Anorexie-Boulimie+2012.doc

Par ailleurs, un colloque national organisé par la Fondation de France et l’AFDAS-TCA aura lieu le 25 juin 2012 à Paris, sur le thème « Anorexie, Boulimie : avancées et perspectives » : http://www.fondationdefrance.org/content/download/13475/183996/version/4/file/Annonce+journ%C3%A9e+AFDAS-FdF+juin+2012.pdf

Le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche a annoncé 3 nouvelles mesures en faveur du logement étudiant :  « Passeport logement étudiant », la poursuite du plan de construction et de réhabilitation des logements CROUS, et le lancement de « LOKAVIZ » ainsi que du label CROUS.

Le ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et de la Vie associative accorde une place particulière au cinéma et à l’éducation à l’image cinématographique dans les programmes, les enseignements d’exploration, les enseignements de spécialité et les options facultatives des lycées.
Le « Prix national lycéen du cinéma » constitue un nouveau temps fort de cette éducation à l’image.

I – Un prix national lycéen du cinéma décerné par les lycéens
1. Objectifs
Le « Prix national lycéen du cinéma » met l’accent sur l’engagement des lycéens en tant qu’acteurs et membres de jury dans le processus de choix du film primé. L’opération vise à éveiller et à entretenir chez les lycéens impliqués un intérêt pour la création cinématographique et le  goût et de l’esprit critique.
2. Pilotage national
La mise en place du prix est suivie par un comité de pilotage national, présidé par le directeur général de l’enseignement scolaire ou son représentant et composé de représentants de l’inspection générale de l’Éducation nationale, de la direction générale de l’enseignement scolaire, du CNC et de la Fédération nationale des cinémas français (FNCF).
3. Complémentarité
Une complémentarité avec les dispositifs déjà existants d’éducation à l’image est recherchée, et tout particulièrement avec « Lycéens et apprentis au cinéma », auquel le Prix national lycéen du cinéma apporte une visibilité et une actualité nouvelles.

II – Modalités de l’opération en 2011-2012
1. Sélection des classes
Une classe par académie est désignée par le recteur, sur la base d’un appel à candidatures national, pour être membre du jury du « Prix national lycéen du cinéma ». L’opération s’adresse à des lycées déjà inscrits ou s’inscrivant à la rentrée 2011 dans le dispositif « Lycéens et apprentis au cinéma ». Dans ce cadre, le chef d’établissement, en lien avec le référent culture et une équipe d’enseignants, choisit une classe de son établissement qui fera acte de candidature. Il peut s’agir indifféremment d’une classe engagée dans un enseignement d’exploration, ou suivant une option artistique ou de toute autre classe, en fonction de la cohérence pédagogique des projets de l’établissement.
2. Calendrier
Les classes candidates doivent élaborer un dossier attestant de leur intérêt et curiosité pour le cinéma et l’adresser à leur délégation académique à l’éducation artistique et à l’action culturelle (DAAC) pour le 30 septembre, délai de rigueur.
D’octobre 2011 à avril 2012, les classes retenues comme membres du jury assistent gratuitement à la projection en salle de huit à dix films français et européens issus de l’actualité cinématographique (en exploitation, sauf exception, entre octobre 2011 et avril 2012) et présélectionnés par le comité de pilotage national. Le visionnement de ces œuvres se fait dans les salles partenaires de l’établissement appartenant si possible au réseau « Lycéens et apprentis au cinéma », dans le cadre de la programmation publique du cinéma. En accord avec l’exploitant, des projections spécifiques peuvent cependant être organisées.
Courant avril, deux délégués par classe, élus par leurs pairs, participent à une rencontre nationale avec des critiques, des artistes et des professionnels du cinéma et défendent le choix de leur classe. À l’issue de cette rencontre, le film lauréat est choisi en privilégiant la discussion et l’échange.
Les différents partenaires seront réunis en octobre à l’occasion du lancement du Prix national lycéen du cinéma 2011-2012.
3. Accompagnement pédagogique
Tout au long du processus, les classes membres du jury sont accompagnées dans leur réflexion par le référent culture et une équipe d’enseignants de leur établissement. Ils bénéficient de la rencontre avec des professionnels du cinéma (exploitant de la salle partenaire, distributeur, critique, etc.) et éventuellement avec les intervenants impliqués dans le dispositif « Lycéens et apprentis au cinéma ». Un blog national est ouvert pour permettre aux classes membres du jury d’échanger des émotions, de produire des textes et des critiques de films, de réfléchir à des critères de jugement. Le film primé est signalé aux enseignants et aux lycéens via le réseau des délégués académiques à l’éducation artistique et à l’action culturelle, afin de faire l’objet d’une éventuelle exploitation en classe.
En fin d’année scolaire, les lycéens peuvent organiser dans chaque académie une diffusion du film primé.

Source : www.education.gouv.fr  (Bulletin officiel n°33 du 15 septembre 2011)

Une boussole pour les idées des jeunes !

ProjAide est un site au service des jeunes porteurs de projets et des professionnels de l’accompagnement. Inscrit dans le soutien aux initiatives des jeunes et à leur émergence, ProjAide est une communauté ouverte et active de porteurs de projets et d’accompagnateurs.
Les membres de la communauté peuvent participer activement au contenu. L’ajout d’évènements, actualités, de liens , documents ou commentaires sont libres et diffusés dans l’un ou l’ensemble des 22 portails régionaux au choix du rédacteur.
ProjAide propose également ses services aux collectivités territoriales, comités de pilotages de réseaux, ou observatoires dans la production d’outils décisionnels visant à contribuer à l’amélioration du repérage des dispositifs et politiques « jeunesse » sur les territoires.

Vous trouverez en page d’accueil pour la Picardie les derniers projets déposés par les membres.

Pour en savoir plus sur ProjAide : Téléchargez le dossier de présentation ProjAide.
Source : http://home.projaide.fr/

Le laboratoire interdisciplinaire pour la sociologie économique Cnam/Cnrs et la chaire de Travail social et d’intervention sociale du Cnam lancent un appel à communication dans le cadre de l’organisation des troisièmes journées nationales de la recherche sociale qui se dérouleront en mars 2012. L’INJEP s’associera pour la première fois aux journées nationales de la recherche sociale.

Cet appel s’adresse aux chercheurs s’intéressant à l’action d’institutions, d’associations et de groupes informels inscrits dans le champ de l’intervention sociale d’intérêt collectif, de l’éducation populaire, du développement social local, du travail social communautaire, de formes d’intervention communautaire, voire communautariste, d’inspiration laïque ou religieuse, ou encore à l’action militante et politique.

Le programme de ces journées s’articulera autour de quatre grands axes :

1. Travailleurs sociaux acteurs de l’action collective : quelle position entre groupes sociaux cibles de l’action publique et décideurs politiques ?

2. L’action collective face aux politiques publiques : modalités d’intervention et d’interaction avec les institutions sociales.

3. Quels projets politiques chez les acteurs de l’intervention d’intérêt collectif et dans les groupes politisés de l’intervention sociale ?

4. Le fonctionnement des collectifs organisés : pouvoir, négociation, sociabilité, identité.

Télécharger l’appel à communication

Source : www.injep.fr/Appel-a-communication-L-action

Financé avec le soutien de la Commission européenne, « Pépinières européennes pour jeunes artistes » a pour mission la promotion de jeunes créateurs, l’organisation de programmes de mobilité, l’aide à l’insertion professionnelle sur la scène artistique européenne en collaboration avec des lieux de création, des collectivités territoriales et autres institutions partenaires.

Les missions :

• promouvoir la mobilité d’artistes issus de cultures et d’horizons multiples sur la scène européenne et internationale

• révéler les talents de jeunes créateurs et les accompagner dans un parcours professionnel à l’échelle européenne et internationale

• rendre lisible les démarches de cette jeune génération au travers de manifestations culturelles de dimension européenne

• renforcer les synergies avec les nouveaux états partenaires dans une stratégie d’ouverture au monde

Les actions :

• des programmes de mobilité, de diffusion, de formation et de coproduction qui permettent à de jeunes artistes de créer, dans un autre pays, des projets en phase avec les contextes humains, sociaux et économiques dans lesquels ils évoluent

• des actions développées dans le cadre de différents partenariats : programmation culturelle, organisations de manifestations, coproductions, édition, formation

• des projets pilotes en direction d’autres continents

Avec 12 programmes de mobilité européens, plus de 800 jeunes artistes européens ont pu se propulser sur la scène internationale.
Avec leurs programmes map, mapXXL et map2008- 2009 les Pépinières sont aujourd’hui présentes dans 36 pays, avec 30 coordinateurs nationaux et correspondants, 110 villes et collectivités territoriales et plus de 170 lieux de création partenaires.

des réalisations, des productions et diffusions au meilleur niveau qui placent les Pépinières parmi les organisations européennes reconnues :
au cours des dernières années, notamment dans le cadre des programmes map et mapXXL, les Pépinières ont pu produire ou co-produire :

• plus de 300 expositions dans le domaine des arts visuels

• plus de 150 spectacles d’arts vivants

• une quinzaine de films courts et d’animation

• près de 250 brochures et catalogues d’artistes

• une quinzaine de publications des partenariats avec de nombreux médias locaux, nationaux et européens ont permis de toucher plus de 100 000 personnes pour le seul programme map XXL (2005-2008).

dispositif :

•une organisation européenne non gouvernementale fondée sur des acteurs qui travaillent en réseau.

•un organisme d’intérêt général éligible au régime du mécénat.

Le dessein poursuivi par les Pépinières est la professionnalisation des jeunes artistes et leur émergence sur la scène artistique professionnelle internationale.

Plus d’infos sur le site  : www.art4eu.net

Les écoles souhaitant participer doivent s’inscrire par voie électronique sur le site, entre le 1^er septembre et le 20 octobre 2011.

Un tirage au sort  aura lieu pour sélectionner les écoles qui participeront au concours parmi tous les établissements inscrits.

Les écoles sélectionnées pourront choisir un maximum de cinq élèves pour participer au concours. Elles devront indiquer pour le 16 novembre 2011 au plus tard le nom de chaque élève et le couple de langues choisi par chacun d’eux.

Promouvoir l’apprentissage des langues et la traduction

Pour que les Européens soient «unis dans la diversité» — comme le veut la devise de l’UE — il faut qu’ils soient capables de comprendre des langues différentes des leurs.

Le concours de traduction Juvenes Translatores, qui en est à sa cinquième édition, vise à encourager tous ceux qui ont soif d’apprendre les langues étrangères.

L’apprentissage des langues permet de comprendre et d’approcher les autres cultures. Et la maîtrise d’autres langues vous permettra — vous, les adultes de demain — d’étudier et de travailler plus facilement dans toute l’Europe.

Le concours Juvenes Translatores permet également de sensibiliser le public aux études de traduction et au besoin, toujours grandissant, de traducteurs en Europe.

Les établissements scolaires intéressés par de telles initiatives peuvent également se tourner vers l’action e-twinning, qui facilite les jumelages.

Source : http://ec.europa.eu/translatores

Plus d’infos sur : http://ec.europa.eu/translatores/rules/index_fr.htm

Vous avez mis en place un projet novateur pour l’apprentissage des langues et vous souhaitez le faire connaître ?

Votre projet peut prétendre à l’obtention du « label européen des langues », initiative européenne permettant de valoriser des projets novateurs dans le domaine de l’enseignement et de l’apprentissage des langues.

Dans le cadre de son ambition régionale « Réussite éducative », et en complémentarité des différents cursus scolaires, la Région souhaite soutenir les actions partenariales permettant la constitution pour les jeunes de « parcours découverte ». Elle propose donc le soutien financier d’actions éducatives partenariales réalisées dans les établissements picards en lien avec les associations selon des thématiques variées dans le cadre d’une part, de partenariats déjà existants, d’autre part, d’un appel à projet à l’attention des associations picardes et portant sur trois thématiques spécifiques :

1. l’initiation et la sensibilisation à la culture

2. le développement d’actions favorisant l’engagement des jeunes avec un préalable, les considérer comme ce qu’ils sont : des « citoyens en devenir » dotés de compétences et d’esprit d’initiative.

3. Le développement d’actions de sensibilisation, de prévention et d’éducation sur la contraception et la sexualité

À savoir : L’appel à projet s’adresse aux associations agréées par le Ministère de l’Education nationale (copie de l’agrément à fournir ou récépissé de la demande). Les interventions concernent pour l’année 2011/ 2012, les élèves des établissements picards suivants : lycées, Maisons Familiales Rurales et Etablissements Régionaux d’Enseignement Adapté. Ces seuls établissements peuvent candidater pour accueillir les interventions précitées.

Le Conseil régional de Picardie, en partenariat  avec l’association Vacances Ouvertes, aide les familles en difficulté à partir en vacances.