bloginfo

Le 23 février, Frédéric Mitterrand, ministre de la Culture et de la Communication, Luc Chatel, ministre de l’Éducation nationale, porte-parole du Gouvernement, et Marc Ladreit de Lacharrière, président de la Fondation Culture et Diversité, ont rencontré les lycéens du programme « Égalité des chances » à l’École du Louvre à Paris.

Témoigner d’une expérience exceptionnelle. Deux ans après la signature d’une convention entre la Fondation Culture et Diversité, le ministère de l’Éducation nationale et le ministère de la Culture et de la Communication, Marc Ladreit de Lacharrière, Président de la Fondation a accueilli le 23 février Frédéric Mitterrand et Luc Chatel pour une rencontre exceptionnelle avec les élèves issus de l’éducation prioritaire du programme Égalité des chances à l’École du Louvre à Paris.
Cinquante élèves de terminale, issus de lycées des quartiers défavorisés, passent actuellement une partie de leurs vacances à l’Ecole du Louvre pour suivre un stage intensif de préparation au test d’entrée. Une dizaine d’étudiants, qui ont déjà intégré l’Ecole du Louvre grâce au programme « Egalité des chances », ont témoigné de leur expérience devant leurs camarades.

Les trois étapes de la réussite. Les programmes « Égalité des chances » sont mis en place en partenariat avec l’Éducation nationale et les écoles supérieures culturelles et artistiques sous tutelle du ministère de la Culture. Ces programmes comprennent trois étapes :
1. Information et sensibilisation des lycéens : Visite des écoles partenaires, présentation des cursus et des enseignements, découverte de grands lieux du patrimoine, tutorat des lycéens par des étudiants des écoles, présentation des débouchés professionnels.
Depuis 2006, environ 3 000 élèves issus de l’éducation prioritaire ont été sensibilisés, informés sur les Écoles partenaires et leurs débouchés professionnels.
2. Préparation au concours dans le cadre de stages : Organisés pendant les vacances scolaires, ils sont proposés aux élèves de terminale les plus motivés.
Environ 300 élèves, sélectionnés sur leur profil et leur motivation en partenariat avec les équipes pédagogiques des lycées, ont participé à ces stages « Égalité des chances ». Pour la seule année scolaire 2008-2009, 12 élèves ont intégré l’École du Louvre (avec un taux de réussite au test presque 3 fois supérieur au taux moyen national) et 16 élèves ont intégré des écoles d’art ou des classes préparatoires publiques sur concours.
3. Accompagnement des élèves lors de leur scolarité dans les écoles : Tutorat, monitorat, bourses, prise en charge des frais d’inscription, aide au logement ou aide pour trouver des stages sont proposés aux élèves qui ont intégré les Écoles partenaires.
En 2 ans, 16 élèves ayant intégré une École d’art ont été soutenus par une bourse de la Fondation. Tous les élèves qui avaient intégré une École d’art en 2008-2009 sont passés en deuxième année. En novembre 2009, la première boursière de la Fondation Culture et Diversité a intégré l’Institut national du patrimoine et devient ainsi conservateur. Les élèves des programmes d’égalité des chances avec la Fémis et avec les écoles d’architecture passeront les concours dans les mois à venir.

« Égalité des chances » à l’École du Louvre.
1.Entre 200 et 300 élèves sont sensibilisés et informés chaque année.
2. En 2008-2009, sur les 43 élèves ayant participé au stage, 16 ont été admis à l’École du Louvre, soit un taux d’admission de 37 % (contre 14 % pour le taux moyen national).
3. Les élèves admis à l’École du Louvre bénéficient d’un tutorat tout au long de leur scolarité. Un suivi hebdomadaire et spécialisé, assuré par un tuteur faisant partie du corps professoral de l’École du Louvre, leur est proposé. Des cours de soutien en méthodologie sont dispensés dans les locaux de la Fondation Culture et Diversité tous les 15 jours par un conservateur enseignant à l’École du Louvre.

La Fondation Culture et Diversité. Créée en octobre 2006 par Marc Ladreit de Lacharrière, Président-directeur général de Fimalac, la Fondation Culture et Diversité est née de la conviction que l’un des défis majeurs que doit relever notre société est de permettre au plus grand nombre un égal accès à ce qui constitue nos repères culturels et aux pratiques artistiques. Elle a donc mis ainsi en place des programmes d’ « Égalité des chances » avec l’École du Louvre mais aussi avec la Fémis, les Écoles supérieures d’art en Ile-de-France, les Écoles nationales supérieures d’architecture et la classe préparatoire pour l’Institut national du patrimoine.

D’après culture.gouv.fr

Le CED est un projet collaboratif visant à constituer le premier patrimoine gratuit de vidéos éducatives pour les jeunes et leurs parents à domicile.
Enseignants, étudiant ou expert vous pouvez y participer et jouer les passeurs de culture.

Le Canal Educatif à la Demande (CED) est une initiative philanthropique qui a pour objet de « compléter l’Ecole à domicile », en donnant la possibilité à tous les élèves et toutes les familles d’accéder gratuitement et « à la demande » au « capital culturel » nécessaire pour relier les savoirs scolaires à un sentiment d’utilité ou de grandeur. Il se concentre sur trois besoins prioritaires : le développement de la culture des sciences, des arts et de l’économie.

Cette initiative repose sur une expérience concrète de l’enseignement, qui a permis de constater qu’une majorité d’élèves ne développe pas de goût authentique pour le travail à l’Ecole faute de pouvoir accéder à des connaissances culturelles de fond, d’une façon régulière, vivante et rigoureuse : connaissances de voies de réussite ambitieuses dans l’économie et la vie professionnelle, connaissance de l’origine et de l’utilité des découvertes scientifiques, connaissance du plaisir des grandes oeuvres d’art.

Le CED se distingue donc à la fois par une focalisation sur un public de jeunes et d’adultes, et sur la recherche de productions ambitieuses sur le fond, « à la fois vivantes et analytiques ». Le CED ne croit pas qu’il existerait des recettes formelles et générales pour rendre un sujet intéressant.

Les enjeux sont triples : l’égalité des chances, la préparation aux enjeux de la société de la connaissance, la revalorisation des personnes porteuses de savoirs.

C’est dans le cadre privilégié de la Maison Jules VERNE d’Amiens que des lauréats du Prix ROBERVAL se rendront le 3 décembre pour une soirée littéraire de grande qualité.

En effet, le public est convié à venir rencontrer des auteurs et réalisateurs qui présenteront leurs œuvres expliquant la technologie et qui leur ont permis de se faire distinguer à l’international.

Au programme :

- Dominique PIOTET nous expliquera en quoi Internet a révolutionné nos modes de vie avec son œuvre « Comment le Web change le monde ».

- Jean-Pierre GEX nous suggèrera de revisiter ce qui se cache derrière la science avec « Voir l’invisible ».

- Nous irons aussi dans l’espace avec « La conquête spatiale » de Serge GRACIEUX.

- Enfin, grâce au documentaire « Les trames du futur » de Véronique KLEINER, on verra que les technologies émergentes continuent de réinventer l’industrie textile.

Rendez-vous donc le jeudi 3 décembre à partir de 18h30 pour des échanges culturels et scientifiques passionnés.

Prix Roberval
Maison Jules Verne

300 000 euros pour 30 associations .

Inscription jusqu’au 30 septembre2009, toutes les associations pourront se porter candidates sur le site dédié : tropheesfondation.edf.com, rubrique « Je suis une association ». Chaque association disposera alors d’un espace d’expression personnalisé où elle pourra se présenter et décrire ses actions ou programmes d’actions menés. Les associations candidates seront ensuite mises en ligne : opportunité privilégiée pour faire la connaissance d’autres associations et se présenter.

Les supporters, qu’ils soient bénévoles, bénéficiaires, citoyens… inscriront l’association de leur choix directement sur le site : tropheesfondation.edf.com, dans la rubrique « Je suis supporter ». L’association sera ensuite contactée et informée de sa possibilité de participation aux Trophées des Associations.

Á travers les Trophées des Associations, la Fondation EDF Diversiterre souhaite soutenir des actions novatrices, exemplaires ou créatives, en direction des moins de 26 ans, notamment celles destinées aux plus fragiles : jeunes en situation de handicap, en difficulté ou en situation d’exclusion.

Les associations seront récompensées sur la base d’actions conduites ou en cours depuis moins de trois ans, dans trois catégories :

- Nature : cette catégorie récompense les associations locales qui agissent avec des jeunes en faveur de la biodiversité, de la beauté des paysages, des ressources naturelles et énergétiques.
- Solidarité : cette catégorie récompense les associations locales qui agissent pour l’intégration sociale, l’autonomie des jeunes ou qui favorisent le lien intergénérationnel.
-  Culture : cette catégorie récompense les associations locales qui favorisent l’accès des jeunes à la culture et au patrimoine, et les encouragent dans la pratique et la création culturelle.

Ce concours récompense les auteurs de films ou de projets de films ayant pour thème l’économie sociale.

L’économie sociale est un foisonnement d’initiatives et d’aventures humaines qui s’inscrivent dans l’économie de marché tout en poursuivant d’autres finalités que le profit. Ce mouvement, animé par des entrepreneurs audacieux et motivés, donne vie à des engagements sociétaux ou citoyens basés sur des valeurs de partage et de solidarité.

Cri du cœur ou cri de colère, avec humour ou humeur, les reportages, documentaire.

Les dossiers de candidatures sont téléchargeables à l’adresse
ci-après :

http://actu.macif.fr/prixdufilm/
et devront être adressés avant le 15 septembre 2009 à l’adresse suivante :

Macif
Prix Macif du film économie sociale
17-21 place Etienne Pernet
75725 Paris Cedex 15

http://actu.macif.fr/prixdufilm/