Le SCÉRÉN (Services Culture, Éditions, Ressources pour l’Éducation Nationale) vient de mettre en ligne le CAREN Catalogue des Ressources Éducatives et Numériques, soit près de 400 ressources gratuites pour le français, l’ histoire, les maths, les langues, mais aussi pour les TIC et l’ éducation aux médias. Le site propose aux enseignants de consulter gratuitement ces ressources.
Le décret du 26 janvier 2010 relatif aux missions et à l’organisation de l’Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire a été publiué au journal officiel du 29 janvier 2010.
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do ;jsessionid= ?cidTexte=JORFTEXT000021751388
Il confirme notamment que :
« L’établissement a pour mission d’observer et d’analyser les pratiques et les attentes des jeunes, les politiques publiques et les actions qui leur sont destinées. Il participe à leur évaluation.
Il réalise et diffuse les études et analyses conduites dans ces domaines. Il contribue à la connaissance et à l’analyse des politiques en faveur de la jeunesse des autres pays, particulièrement ceux de l’Union européenne.
Il exerce également une veille documentaire et constitue un centre de ressources pour les acteurs de la jeunesse et de l’éducation populaire. »
Au moment où l’orientation est plus que jamais un objet d’actualité – ce que concrétise en particulier le projet de loi actuel relatif à l’orientation et à la formation professionnelle tout au long de la vie – nous avons le plaisir de vous informer que l’INETOP organise un colloque international ayant pour thème :« L’accompagnement à l’orientation aux différents âges de la vie ».
Ce colloque aura lieu du 17 au 19 mars 2010 au CNAM à Paris. Il vise à rassembler et confronter les contributions de chercheurs, de praticiens, de gestionnaires de l’orientation issus de diverses disciplines. Il est également ouvert aux étudiants.
Les chercheurs, praticiens et gestionnaires désireux de présenter une communication devront soumettre leur proposition avant le 1er décembre 2009 afin qu’elle soit expertisée anonymement. Ils téléchargeront le formulaire de soumission disponible sur le site du colloque http://colloque2010.inetop.fr et adresseront leur proposition au secrétariat du colloque : colloque2010-inetop@cnam.fr. Les actes seront publiés sous forme d’un Cdrom.
Les personnes souhaitant s’inscrire au colloque téléchargeront le formulaire d’inscription disponible sur le site du colloque http://colloque2010.inetop.fr et adresseront ce formulaire au secrétariat du colloque colloque2010-inetop@cnam.fr. La clôture des inscriptions aura lieu dès que sera atteint le nombre des participants susceptibles d’être accueillis.
La nécessité de former les élèves à l’usage maîtrisé des TIC et de l’information fait désormais l’objet de discours consensuels parmi les acteurs de l’éducation. Cet impératif figure en bonne place dans le « socle commun » des connaissances de l’école et la liste des nombreux signes de la montée en puissance de la maîtrise de l’information ne cesse de s’allonger. Mais la plupart des discours officiels sur cette nécessaire formation des élèves font souvent l’impasse sur un certain nombre de questions ouvertes, complexes, parfois dérangeantes, portant notamment sur les défis du numérique, les finalités, les contenus et les acteurs d’une telle formation. L’objectif de ce texte est double : tout d’abord, resituer la question de la culture informationnelle, des savoirs et des apprentissages info-documentaires dans le contexte plus général de la crise de l’école face aux industries de programme et aux TIC. Il est impossible en effet de faire abstraction du contexte socio-technique et, avant de parler des défis propres à la culture informationnelle, il faut tenter d’identifier, de recenser et de décrire quelques uns des principaux défis de la « révolution informationnelle ». Dans un deuxième temps, il s’agira de dégager quelques pistes de réflexion sur deux dimensions de la culture informationnelle, étroitement liées : la question des finalités (en vue de quelles finalités faut-il former les élèves, en matière informationnelle ?) et celle des contenus de cette formation (sur quoi faut-il former ?).
Alexandre Serres
Maître de conférences en Sciences de l’Information et de la Communication
Co-responsable de l’URFIST de Rennes,
Membre du PREFics-Equipe du CERSIC
Université Rennes 2
Programme national de sensibilisation des jeunes aux bons usages de l’Internet, le site Internet sans crainte, informe et éduque les jeunes
de 7 à16 ans aux risques de l’Internet. Jeux, concours mais aussi numéro de téléphone, Net Ecoute Famille où les parents peuvent trouver réponse à leurs questions, 0820 200 200. 
Sur le site, il est aussi possible de visionner le clip de la campagne européenne contre le harcèlement en ligne lancée dernièrement.
Source : www.internetsanscrainte.fr/
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