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Avez-vous déjà assisté   à un Carrefour des Possibles ?

Vous souhaitez découvrir des usages innovants des TIC (technologies de l’information et de la communication) : nouvelles applications pour l’Internet et la téléphonie mobile, systèmes d’information, applications industrielles, bureautique, domotique, art et design numériques, logiciels libres, e-learning, réseaux sociaux, gérontechnologie, réalité virtuelle, jeux vidéo, 3D …

Le 17 juin, vous allez être étonné !

Venez rencontrer 10 créateurs d’usages numériques aussi innovants qu’étonnants au 4^ème Carrefour des Possibles^® Picardie, un évènement national qui se tiendra le jeudi 17 juin au Carré de la République, 17 rue de la République à Amiens à partir de 18h30.

Le scénario :

18h30 : Accueil et ouverture de l’évènement

18h45 : Actualités de la FING et coups de projecteur

19h00 : Dix créateurs d’usages innovants numériques dévoilent leurs idées

20h00 : Rencontres et échanges avec les créateurs autour d’un cocktail dînatoire

Vous êtes une association, une entreprise, un indépendant, une collectivité, une institution, un particulier, le Carrefour est pour vous. Des idées et des partenaires seront au rendez-vous.

L’évènement est ouvert au public par simple inscription via le site Internet des Carrefours www.carrefourdespossibles.org, rubrique Picardie.

Où s’informer ?

Valérie Mion, coordinatrice du Carrefour Picardie se tient à votre disposition pour toute information complémentaire : au 03 22 97 95 64 ou par courriel v.mion@aripicardie.org.

Retrouvez le Carrefour des possibles Picardie en vidéo : http://www.aripicardie.org/tic-et-projets-numeriques/actu/article/4eme-carrefour-des-possibles-picardie/?tx_ttnews[backPid]=45&cHash=32754a5d34

Cette note de synthèse propose de se focaliser sur les initiatives qualifiées de « labels TIC ». Le label s’entend ici comme un instrument de valorisation d’une action publique numérique même si, originellement, le terme de « label » devrait ne s’appliquer qu’à des initiatives liées à des agréments de qualité, avec un système de contrôle systématique et récurrent. D’ailleurs des analyses juridiques estiment que la réglementation française restreint l’utilisation de ce terme à des agréments reconnus dans un domaine spécifique (l’agro-alimentaire).

Dans les faits, il apparaît toutefois que ce terme est employé dans d’autres secteurs, y compris les services, et embrasse des réalités différentes : il n’est pas uniquement utilisé pour désigner des agréments, mais aussi des concours. Par ailleurs, d’autres termes sont également employés à la place du mot « label », bien qu’il s’agisse d’initiatives similaires.

Le label s’octroie essentiellement au terme de deux formes de compétition :

S’il s’inscrit dans une stratégie globale (programme, sélection, éligibilité, instruction, analyse, examen, jury) il devient « récompense » finale pour les efforts accomplis eu égard au respect de règles,

S’il n’est associé à aucun programme précis, il « couronne » un talent, une ingéniosité dans un domaine, une pratique.

Dès lors l’analyse a été étendue à tout type d’initiatives de « compétitions » organisées dans le domaine des TIC, qui poursuivent un objectif général de stimulation du progrès, à l’exclusion des compétitions purement commerciales. Ce progrès peut être atteint par l’innovation, tant technologique que stratégique, ou par la performance, tant quantitative que qualitative.

Note de synthèse : les labels TIC

(PDF 1,7 Mo)

Note de synthèse complète avec :
Annexe 1 : quel type d’initiative prendre en fonction de quelle politique poursuivie ?

Annexe 2 : Initiatives de « labels TIC » recensées classées par politiques poursuivies

Note de synthèse réalisée par Damien Jacob (damien.jacob@gmail.com) pour l’OTeN.

Source : http://www.oten.fr/spip.php?article4279

Élodie Kredens et Barbara Fontar, sociologues des médias, avec le soutien de la Fondation pour l’enfance, ont mené une étude réalisée auprès de 1000 enfants et adolescents (de l’école primaire au lycée) pour Fréquence écoles.

Leur recherche a duré un an, sur deux axes : une série de 50 entretiens individuels avec des jeunes et leurs parents à leurs domiciles, puis un questionnaire auprès de 1000 élèves.

Quelques chiffres :
- 1% des jeunes n’a jamais navigué sur le web.
- 44,5% des jeunes déclarent utiliser Internet quotidiennement.
- 60% des jeunes surfent à l’abri des regards, dans un espace tranquille de la maison.
- 86 % des lycéens ont un compte Facebook.
- 75,8 % des jeunes pensent que les informations trouvées sur Internet ne sont pas toutes fi ables.
- Près de 2 jeunes sur 3 ne discutent pas avec des inconnus.
- 2 enfants sur 3 en primaire ont déjà été choqués par ce qu’ils ont vu sur Internet.
- 82,5% des collégiens et lycéens ont vécu une expérience négative sur Internet.

Fichiers à télécharger :

synthese_jeunesetinternet_2010.pdf

rapport_complet.pdf